Plan de Estudios del Profesorado de Historia

Muchas veces hemos sido críticos con el plan de estudios de nuestro profesorado. Aspectos positivos, otros negativos... ¿Se puede aprender de ambos?

El docente de Historia, antes que nada, debe SABER HISTORIA, pero la concepción ideológica de quienes definen la estructura de la carrera piensan que lo más importante es formar un docente y para ello pusieron gran cantidad de asignaturas.

¿Qué aspectos, temas, contenidos no hemos podido desarrollar en la carrera de Historia que consideremos esenciales para ser docente de Historia en el nivel secundario?

Muchas preguntas... muchas ideas...

Presentación

Esta bitácora es creada por el docente y alumnos del 4to. año del Espacio de Definición Institucional del Instituto Superior de Formación Docente Nº 127, de la ciudad de San Nicolás, Provincia de Buenos Aires, República Argentina.

Aquí realizaremos algunas entradas sobre temas que nos interesan para debatirlos.

Docente:

• Federico Martín Maglio

Alumnos:

• Javier Alderete
• Emilia Avellaneda
• Alejandra Barba
• David Cabezas
• Carlos Gómez
• Nicolás Lemme
• Juan Diego Marchetti
• Leonardo Sichi
• Francisco Vallaco